Programari i maquinari en contextos educatius Aarón Llopis Galán

En la sessió de hui, la professora ens ha presentat Audacity, un programa molt útil per a editar àudio i treballar amb arxius de so. Aquesta eina permet modificar pistes d’àudio, aplicar efectes i guardar els arxius en diferents formats. Durant la classe hem estat practicant amb el programa per a conéixer millor les seues funcions i aprendre a utilitzar-lo de manera pràctica. Primer hem treballat amb la conversió d’un arxiu d’àudio a diferents formats com .flac, .mp3 i .ogg. Després de fer cada conversió, també hem observat el pes de cada arxiu per comparar les diferències entre els formats. Aquesta activitat ens ha ajudat a entendre millor com funciona la compressió de l’àudio i com pot afectar tant a la qualitat del so com a la mida de l’arxiu. Després, hem realitzat una altra pràctica seguint les indicacions d’un PDF proporcionat per la professora. En aquesta activitat hem mesclat dos cançons sense copyright utilitzant Audacity. L’objectiu era aconseguir una transició suau entre les...

L'article que he trobat està publicat en Dialnet i s'anomena "El uso de la tecnología en educación primaria". L’article parla de com s'utilitza la tecnologia a Primària i de la importància que pot tindre en l’aprenentatge. Explica que les eines digitals poden fer les classes més entretingudes i ajudar els alumnes a aprendre millor, adaptant-se al ritme de cada alumne i facilitant l’accés a la informació. També diu que l’ús de la tecnologia fa que els alumnes participen més, siguen més independents i vagen aprenent a utilitzar les eines digitals. Però deixa clar que la tecnologia no ho fa tot per si sola, sinó que depén de com s’utilitze i de l’objectiu que tinga. Finalment, destaca que és molt important que els mestres estiguen formats i que la tecnologia s’use amb responsabilitat, tenint en compte la seguretat, la privacitat i que tots els alumnes tinguen les mateixes oportunitats. Velázquez, A. B. (2024). El uso de la tecnología en educación primaria.  Formaci...

Vaig a fer l'anàlisi i la descripció d'un recurs educatiu en obert que he trobat en Procomun. Aquest recurs educatiu s'anomena "Una Aventura Interactiva en el Mundo de las Tecnologías".  Anàlisi Aquest recurs resulta interessant perquè presenta la tecnologia d’una forma atractiva, com si fora un joc o una aventura, cosa que pot motivar més l’alumnat. Com es treballa per projectes, els alumnes tenen un paper actiu i participen de manera pràctica en el seu aprenentatge. També és un punt positiu que els mestres puguen modificar el recurs segons el nivell i les necessitats del grup. Com a possible millora, es podria afegir més contingut sobre l’ús responsable de la tecnologia, la seguretat i la privacitat. En general, pense que és un bon recurs per a introduir les TIC a Primària d’una manera senzilla i motivadora. Descripció El recurs “Una Aventura Interactiva en el Mundo de las Tecnologías” és un material educatiu digital pensat per a l’alumnat de Primària, dins de...

El vídeo educatiu que vaig a comentar s'anomena "Tecnología en la educación". Aquest vídeo explica que la tecnologia pot ajudar molt a aprendre i facilitar l’accés a l’educació, però també ens diu que no sempre s’usa bé i que no totes les persones poden accedir igual. També destaca que la tecnologia no pot substituir del tot el contacte humà i que, a vegades, pot ser més un problema que una ajuda. A més, fa pensar sobre la importància de la privacitat, de qui pren les decisions i de posar sempre l’alumnat al centre. En general, el missatge és que la tecnologia no és ni bona ni dolenta per si mateixa, sinó que tot depén de com i perquè la fem servir, i que cal usar-la de manera crítica i responsable.  Vídeo educatiu "Tecnología en la educación".  

Els continguts que hem vist al bloc parlen sobre que són els Entorns Personals d'Aprenentatge (PLE) i com s'utilitzen en l'educació. Un PLE és un conjunt d'eines digitals i recursos que serveixen per a organitzar l'aprenentatge, buscar informació, crear continguts i compartir-los amb altres persones.  També es descriuen algunes de les seues característiques principals, com la personalització, la flexibilitat i l'aprenentatge entre iguals. A més, en el bloc hem vist que els PLE es basen en diferents teories educatives, com el constructivisme i el connectivisme, les quals destaquen que és important aprendre de manera activa, col·laborativa i connectada a través de la tecnologia. 

En la classe de hui hem estat treballant amb GIMP, un programa que serveix per a editar imatges i que es pot utilitzar gratuïtament. Hem fet dos activitats pràctiques per aprendre a utilitzar les seues eines bàsiques. En la primera, hem practicat com llevar el fons d’una fotografia i canviar-lo per un altre d'una altra imatge, una funció molt interessant que permet fer muntatges creatius. En la segona activitat, s'havia d'utilitzar les eines de dibuix de GIMP per acolorir una imatge de Tintín, però jo no vaig poder fer-la, ja que no em funcionava, igual que a altres companys. Vam parlar amb la professora i ens va dir que no ens preocupàrem. Pense que GIMP és una bona alternativa a altres programes de pagament com Photoshop, i pot ser molt útil tant en l’àmbit educatiu com per a ús personal en el futur com a docents.

En la sessió d'avui la professora ens ha explicat com han de ser les publicacions que hem de fer al nostre bloc i quins criteris de disseny hem de seguir. Quan tinguem el bloc acabat, haurem de penjar l’enllaç al fòrum de l’assignatura. Quant a les entrades, la professora ens ha dit que hem de fer un total de quatre: La primera ha d’estar relacionada amb els continguts que hem vist sobre Internet i els entorns personals d’aprenentatge, basant-nos en el bloc que hem treballat a classe. La segona consisteix a fer una opinió sobre un vídeo educatiu de TED o YouTube, i cal inserir-lo dins de la mateixa entrada. La tercera entrada ha de ser una anàlisi i explicació d’un Recurs Educatiu Obert (REO), que podem trobar en plataformes com Procomún. I la quarta és una ressenya d’un article científic sobre l’ús de les tecnologies en educació, que hem de buscar en llocs com Dialnet o en revistes com Comunicar, i acabar amb la referència en format APA junt amb l’enllaç a l’article original. Resp...

En la classe de hui hem fet una activitat en grup on hem investigat el portal ITEDU de la Generalitat Valenciana. Es tracta d’una web que reuneix tots els serveis i recursos digitals que la conselleria ofereix als centres educatius. Hem anat revisant els diferents apartats del portal per conéixer millor què ofereix. Hi ha una gran varietat de recursos: des de plataformes de gestió com ITACA, que facilita la comunicació entre famílies, professorat i administració, fins a entorns d’aprenentatge en línia com Aules, que és la plataforma virtual de la GVA basada en Moodle. També hem vist eines per a fer videoconferències, molt utilitzades sobretot des de la pandèmia, així com serveis de correu electrònic i programes d’ofimàtica per al professorat. A més, hem mirat els espais dedicats a la formació digital dels docents i els programes educatius que es poden utilitzar de manera gratuïta als centres. Més avant, hem estat comentant com és la situació de les TIC als centres on fem pràctiques. E...