Entradas

Sessió 24/04/2026.

Imagen
En la classe de hui hem treballat un tema clau per a la nostra formació com a futurs docents: les metodologies actives i la manera en què les eines digitals poden ajudar a aplicar-les dins de l’aula. Hem vist diferents tipus de metodologies. Per una banda, l’Aprenentatge Basat en Projectes (ABP), on l’alumnat té un paper actiu i aprén resolent situacions o reptes reals. També hem parlat del treball cooperatiu, que es basa en treballar en grup i ajudar-se entre iguals per aconseguir uns objectius comuns. Una altra metodologia ha sigut la Flipped Classroom o aula invertida, en la qual els continguts es preparen a casa i el temps de classe s’utilitza per fer activitats pràctiques i debatre. Finalment, hem vist l’Aprenentatge Servei, que combina l’aprenentatge dels continguts amb la realització d’una acció útil per a la comunitat. A més, hem analitzat exemples reals d’ABP en Educació Infantil, cosa que ens ha ajudat a entendre millor com es poden adaptar aquestes metodologies als més menut...
Publicar un comentario
Leer más

Sessió 17/04/2026

Imagen
En la sessió d'avui hem aprés com accedir a la pàgina d'INTEF i poder trobar recursos educatius com les situacions d'aprenentatge. Hem vist que es poden filtrar segons l'àrea d'interés (arts, tecnologia, matemàtiques...), i el nivell educatiu. També hem aprés a accedir a l'ExelEarning des d'aquesta pàgina.  A més, ens ha ensenyat l'apartat de formació, fent especial èmfasi en la formació tutoritzada. No obstant això, hem vist la importància de l a Llei Orgànica 3/2018 de 5 de setembre de Protecció de Dades Personals   i garantia dels drets digitals.  D'altra banda, hem vist l'apartat d'Aules del Futur, on hem vist un esquema que representa les sis zones d'aprenentatge en les quals està composta l'aula del futur d'INTEF. Més avall adjunte una imatge d'aquest esquema.  També hem conegut diferents recursos com el Kit Digital,  que és un repositori pràctic de ferramentes i recursos digitals per a l’aula, organitzat per funcionali...
Publicar un comentario
Leer más

Sessió 27/03/2026

Imagen
En la classe de hui, la professora ens ha explicat què és Suno AI, una intel·ligència artificial que serveix per crear cançons a partir d’un text escrit. Només cal escriure un prompt on indiques l’estil musical, el tema de la cançó, la idea general i també un títol. A partir d’això, la IA genera automàticament la cançó segons el que li has demanat. Si s’utilitza el mode avançat, es poden ajustar millor els detalls perquè el resultat s’adapte més al que vols. També hem vist que hi ha una versió gratuïta que ofereix 50 crèdits al dia, el que aproximadament permet crear unes 10 cançons diàries. Cal tindre en compte que aquestes cançons no es poden utilitzar amb finalitats comercials si no es té un pla de pagament, cosa que suposa una de les principals limitacions de l’eina, ja que pot generar dubtes sobre els drets d’autor. Tot i això, Suno AI és una eina molt accessible, perquè no fa falta tindre coneixements de producció musical per poder crear cançons.
Publicar un comentario
Leer más

Marc Europeo per a la Competència Digital dels Educadors (DigCompEdu)

Imagen
El Marc Europeu per a la Competència Digital dels Educadors és una proposta de la Comissió Europea que intenta definir quines habilitats digitals haurien de tindre els professors hui en dia. L’objectiu principal és ajudar als professors a utilitzar les tecnologies digitals de manera útil dins de l’aula i millorar així el procés d’ensenyament i aprenentatge. A Espanya, aquest marc s’ha adaptat amb el nom de Marc de Referència de la Competència Digital Docent. Actualment, la tecnologia està present en quasi tots els àmbits de la vida, i a l’educació sobretot. Per això, els professors necessiten saber utilitzar eines digitals no sols per a preparar materials o comunicar-se, sinó també per ajudar als alumnes a aprendre millor. Aquest marc serveix com una guia perquè els professors sàpiguen quines competències digitals han de desenvolupar al llarg de la seua carrera professional. El marc està organitzat en sis àrees principals de competència, que expliquen diferents aspectes relacionats amb...
Publicar un comentario
Leer más

Sessió 13/03/2026

Imagen
En la classe de hui hem aprés aspectes relacionats amb el llenguatge audiovisual, concretament els diferents tipus de plans i angles que s’utilitzen en vídeos, pel·lícules o sèries.  Hem vist que cada tipus de pla té una funció diferent. Per exemple, el pla general serveix per a mostrar l’espai i ajudar l’espectador a entendre on ocorre l’escena. En canvi, el primer pla s’utilitza més per mostrar les expressions i emocions dels personatges. També existeixen els plans de detall, que centren l’atenció en objectes o parts concretes que tenen importància dins de la escena. Respecte als angles de càmera, hem comentat que poden transmetre sensacions diferents. L’angle en picat sol fer que el personatge parega més dèbil o inferior, mentre que el contrapicat dona una sensació de poder o superioritat. Tot això ajuda a donar més significat a les escenes i influeix en la forma en què interpretem la història. Després de la sessió, a casa vam fer una activitat pràctica amb un vídeo que ens va f...
Publicar un comentario
Leer más

Sessió 27/02/2026

Imagen
En la sessió de hui, la professora ens ha presentat Audacity, un programa molt útil per a editar àudio i treballar amb arxius de so. Aquesta eina permet modificar pistes d’àudio, aplicar efectes i guardar els arxius en diferents formats. Durant la classe hem estat practicant amb el programa per a conéixer millor les seues funcions i aprendre a utilitzar-lo de manera pràctica. Primer hem treballat amb la conversió d’un arxiu d’àudio a diferents formats com .flac, .mp3 i .ogg. Després de fer cada conversió, també hem observat el pes de cada arxiu per comparar les diferències entre els formats. Aquesta activitat ens ha ajudat a entendre millor com funciona la compressió de l’àudio i com pot afectar tant a la qualitat del so com a la mida de l’arxiu. Després, hem realitzat una altra pràctica seguint les indicacions d’un PDF proporcionat per la professora. En aquesta activitat hem mesclat dos cançons sense copyright utilitzant Audacity. L’objectiu era aconseguir una transició suau entre les...
Publicar un comentario
Leer más

Ressenya bibliogràfica sobre un article publicat en Dialnet relacionat sobre l'ús de les tecnologies en el context educatiu.

L'article que he trobat està publicat en Dialnet i s'anomena "El uso de la tecnología en educación primaria". L’article parla de com s'utilitza la tecnologia a Primària i de la importància que pot tindre en l’aprenentatge. Explica que les eines digitals poden fer les classes més entretingudes i ajudar els alumnes a aprendre millor, adaptant-se al ritme de cada alumne i facilitant l’accés a la informació. També diu que l’ús de la tecnologia fa que els alumnes participen més, siguen més independents i vagen aprenent a utilitzar les eines digitals. Però deixa clar que la tecnologia no ho fa tot per si sola, sinó que depén de com s’utilitze i de l’objectiu que tinga. Finalment, destaca que és molt important que els mestres estiguen formats i que la tecnologia s’use amb responsabilitat, tenint en compte la seguretat, la privacitat i que tots els alumnes tinguen les mateixes oportunitats. Velázquez, A. B. (2024). El uso de la tecnología en educación primaria.  Formaci...
Publicar un comentario
Leer más