Sessió 24/04/2026.

En la classe de hui hem treballat un tema clau per a la nostra formació com a futurs docents: les metodologies actives i la manera en què les eines digitals poden ajudar a aplicar-les dins de l’aula.


Hem vist diferents tipus de metodologies. Per una banda, l’Aprenentatge Basat en Projectes (ABP), on l’alumnat té un paper actiu i aprén resolent situacions o reptes reals. També hem parlat del treball cooperatiu, que es basa en treballar en grup i ajudar-se entre iguals per aconseguir uns objectius comuns. Una altra metodologia ha sigut la Flipped Classroom o aula invertida, en la qual els continguts es preparen a casa i el temps de classe s’utilitza per fer activitats pràctiques i debatre. Finalment, hem vist l’Aprenentatge Servei, que combina l’aprenentatge dels continguts amb la realització d’una acció útil per a la comunitat.

A més, hem analitzat exemples reals d’ABP en Educació Infantil, cosa que ens ha ajudat a entendre millor com es poden adaptar aquestes metodologies als més menuts.


En la segona part de la sessió, la professora ens ha mostrat un model de Canva editable per a poder dissenyar projectes de manera més organitzada i visual. També ens ha presentat la pàgina Conecta 13, on es poden trobar diferents plantilles i recursos (canvas) per al disseny de projectes educatius.

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Internet i entorns personals d'aprenentatge

Els continguts que hem vist al bloc parlen sobre que són els Entorns Personals d'Aprenentatge (PLE) i com s'utilitzen en l'educació. Un PLE és un conjunt d'eines digitals i recursos que serveixen per a organitzar l'aprenentatge, buscar informació, crear continguts i compartir-los amb altres persones.  També es descriuen algunes de les seues característiques principals, com la personalització, la flexibilitat i l'aprenentatge entre iguals. A més, en el bloc hem vist que els PLE es basen en diferents teories educatives, com el constructivisme i el connectivisme, les quals destaquen que és important aprendre de manera activa, col·laborativa i connectada a través de la tecnologia. 
Leer más

Ressenya bibliogràfica sobre un article publicat en Dialnet relacionat sobre l'ús de les tecnologies en el context educatiu.

L'article que he trobat està publicat en Dialnet i s'anomena "El uso de la tecnología en educación primaria". L’article parla de com s'utilitza la tecnologia a Primària i de la importància que pot tindre en l’aprenentatge. Explica que les eines digitals poden fer les classes més entretingudes i ajudar els alumnes a aprendre millor, adaptant-se al ritme de cada alumne i facilitant l’accés a la informació. També diu que l’ús de la tecnologia fa que els alumnes participen més, siguen més independents i vagen aprenent a utilitzar les eines digitals. Però deixa clar que la tecnologia no ho fa tot per si sola, sinó que depén de com s’utilitze i de l’objectiu que tinga. Finalment, destaca que és molt important que els mestres estiguen formats i que la tecnologia s’use amb responsabilitat, tenint en compte la seguretat, la privacitat i que tots els alumnes tinguen les mateixes oportunitats. Velázquez, A. B. (2024). El uso de la tecnología en educación primaria.  Formaci...
Leer más

Comentari sobre un vídeo educatiu de Youtube

El vídeo educatiu que vaig a comentar s'anomena "Tecnología en la educación". Aquest vídeo explica que la tecnologia pot ajudar molt a aprendre i facilitar l’accés a l’educació, però també ens diu que no sempre s’usa bé i que no totes les persones poden accedir igual. També destaca que la tecnologia no pot substituir del tot el contacte humà i que, a vegades, pot ser més un problema que una ajuda. A més, fa pensar sobre la importància de la privacitat, de qui pren les decisions i de posar sempre l’alumnat al centre. En general, el missatge és que la tecnologia no és ni bona ni dolenta per si mateixa, sinó que tot depén de com i perquè la fem servir, i que cal usar-la de manera crítica i responsable.  Vídeo educatiu "Tecnología en la educación".  
Leer más